SMERFY
Kontakt do nauczycieli oddziału:
P. Danusia- DBonewicz@eduwarszawa.pl
P. Lidka- LidiaDabrowska@eduwarszawa.pl
Oddział pracuje w godzinach: 07:00-17:00
Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne: marzec
Marcowe żaby.
- uzupełnienie tematyki w ramach realizacji programu „Warszawska energia-od poznania do Eko-działania. Woda w mieście” we współpracy z MDK, ul. Łazienkowska
- poznanie ciekawostek z wodno-lądowego życia żab w oparciu o literaturę przyrodniczą
- gromadzenie informacji na temat różnych gatunków żab i ich zwyczajów wiosennych
- wzmacnianie mięśni dłoni, precyzji rąk i wyobraźni przestrzennej podczas prac z wykorzystaniem różnych technik i materiałów plastycznych (origami płaskie z koła, lepienie z plasteliny)
- usprawnianie narządów mowy w oparciu o onomatopeje występujące w piosence
- uwrażliwianie na dźwięki instrumentów muzycznych podczas aktywności z ich wykorzystaniem
- rozwijanie umiejętności poznawczych i grafomotorycznych w oparciu o poznaną literę/głoskę P, p z uwzględnieniem możliwości psychofizycznych dzieci
- kształtowanie odporności emocjonalnej
- stwarzanie warunków do rozwijania zainteresowań dzieci
W marcu jak w garncu.
- poznanie pogody i zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla wczesnej i później wiosny
- kształtowanie umiejętności dopasowania stroju do pogody panującej na dworze
- rozwijanie umiejętności budowania wypowiedzi ustnej na podstawie tekstu literackiego, filmu i osobistych doświadczeń
- poznanie znaku graficznego głoski g- literę G, g -ćwiczenia słuchowe, wzrokowe i grafomotoryczne
- rozwijanie koncentracji uwagi
- doskonalenie analizy i syntezy sylabowej
- rozwijanie analizy i syntezy fonemowej
- rozwijanie aktywności twórczej podczas wykonywania prac plastycznych
- doskonalenie percepcji słuchowej, wzrokowej i ruchowej
- doskonalenie sprawności fizycznej
W poszukiwaniu wiosny.
- obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie wczesną wiosną
- poznanie pierwszych zwiastunów wiosny w przyrodzie
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się w oparciu o spostrzeżenia z wycieczki i osobiste doświadczenia
- wzbogacanie doświadczeń zmysłowych dzieci poprzez bezpośredni kontakt z przyrodą
- zaangażowanie dzieci w zakładanie wiosennej hodowli roślin w Sali przedszkolnej
- kształtowanie zachowań proekologicznych- rozumienie konieczności dbania o przyrodę
- rozwijanie mowy oraz percepcji wzrokowej i słuchowej w oparciu o poznaną literę/głoskę K, k
- rozwijanie kompetencji matematycznych: poznanie liczby/cyfry 9, tworzenie zbiorów 9-elementowych, używanie liczebników porządkowych do ich przeliczania w zakresie znanym dzieciom (i więcej)
- kształtowanie umiejętności współpracy i dbanie o nawiązywanie pozytywnych relacji w grupie
„Kubusiowi Przyjaciele Natury”
- uświadomienie konieczności dbania o własne zdrowie
- kształtowanie poczucia troski i odpowiedzialności za środowisko przyrodnicze
- kształtowanie postawy ekologicznej
- poznanie znaku graficznego głoski n literę N, n-ćwiczenia słuchowe, wzrokowe i grafomotoryczne
- organizacja przestrzeni do rozbudzania zainteresowań światem liczb- zabawy z liczbą/ cyfrą O
- rozwijanie motoryki dużej i małej
- stymulowanie logicznego myślenia
- rozwijanie orientacji przestrzennej z zastosowaniem maty do kodowania
- rozwijanie umiejętności współdziałania podczas prac w małych zespołach
- wyrabianie nawyku dbałości o czystość i porządek w otoczeniu
- rozwijanie umiejętności społecznych i emocjonalnych